人民網(wǎng)記者 孫競(jìng)
2025年03月07日16:20 來(lái)源:人民網(wǎng)-教育頻道
“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),必須建立公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系。要更好地發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,確保教育優(yōu)質(zhì)均衡中西部地區(qū)不落一地一人?!苯衲耆珖?guó)兩會(huì)期間,全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示。
程建平表示,20年來(lái),國(guó)家實(shí)施了一系列教師教育專項(xiàng)計(jì)劃并產(chǎn)生了積極效果,但就目前來(lái)看,中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀師資“下不去”難題尚未得到根本解決,優(yōu)質(zhì)師資短缺仍是當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的最大短板。
當(dāng)前,國(guó)家已實(shí)施多項(xiàng)教師教育專項(xiàng)計(jì)劃,比如2021年出臺(tái)的“優(yōu)師計(jì)劃”,為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)832個(gè)脫貧縣定向培養(yǎng)教師;2023年實(shí)施的“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”,重點(diǎn)培養(yǎng)研究生層次中小學(xué)科學(xué)教師。但在程建平看來(lái),這些專項(xiàng)計(jì)劃有待整體統(tǒng)籌,才能發(fā)揮最大的效益。
“對(duì)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)師資精準(zhǔn)供給還是不足?!币虼?,程建平建議,要強(qiáng)化系統(tǒng)集成,改革公費(fèi)師范生培養(yǎng)體系,切實(shí)解決中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)師資短缺問(wèn)題。
一是研究整合現(xiàn)有的“公費(fèi)師范生”“優(yōu)師計(jì)劃”“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”等招生專項(xiàng),制定新時(shí)代國(guó)家“強(qiáng)師工程”,結(jié)合區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科師資需求動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),統(tǒng)籌教師職前職后培養(yǎng)、供需匹配和政策追蹤評(píng)估,重點(diǎn)優(yōu)化對(duì)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的師資補(bǔ)充機(jī)制。鼓勵(lì)部屬師范大學(xué)重點(diǎn)面向中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),實(shí)行本碩銜接國(guó)家公費(fèi)教育,訂單式培養(yǎng)師資。
二是制定教育選調(diào)生政策,激勵(lì)更多優(yōu)秀大學(xué)生到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)從教,真正實(shí)現(xiàn)“孔雀西南飛”,有效解決教育優(yōu)質(zhì)均衡難題。
三是把全國(guó)優(yōu)秀高中校長(zhǎng)作為國(guó)家教育人才向中西部調(diào)配。把優(yōu)秀高中校長(zhǎng)作為國(guó)家公共教育人才資源管理,組織優(yōu)秀校長(zhǎng)更多地到中西部區(qū)縣學(xué)校任職。
四是試點(diǎn)AI智能體賦能“教聯(lián)體”建設(shè),借助人工智能大模型構(gòu)建教育領(lǐng)域的智能體,將教育發(fā)達(dá)地區(qū)名師金課轉(zhuǎn)化為因地制宜、因材施教的分層級(jí)公益教育資源,助力中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)在職師資培訓(xùn)和能力提升。
(圖/實(shí)習(xí)生高云晴、實(shí)習(xí)生湯爍)