劉汴京（右）參加2019年度河南衛(wèi)視《梨園春》“擂響中國(guó)”全國(guó)戲迷擂臺(tái)賽獲獎(jiǎng)。

　　2016年，葉偉寧進(jìn)入喀麥隆雅溫得第二大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)中文。在第一節(jié)中文課上，來自中國(guó)的中文老師通過表演雙口相聲和學(xué)生打招呼，這讓第一次接觸中文的葉偉寧覺得特別有趣。“世界上竟有與我的母語(yǔ)如此不同的語(yǔ)言，我對(duì)這門語(yǔ)言充滿好奇，希望能跟著老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)中文。”

　　課上，老師們給學(xué)生講解漢字的寫法，教授中文日常用語(yǔ)；課下，老師們和學(xué)生圍坐一起，通過分享視頻和圖片，展示中國(guó)的秀美風(fēng)光與大好河山，并鼓勵(lì)他們未來到中國(guó)讀書深造。這在葉偉寧的心中埋下了一粒種子，“希望將來有機(jī)會(huì)，能到中國(guó)看看”。

　　2017年，26歲的葉偉寧通過了留學(xué)申請(qǐng)，踏上了中國(guó)的土地，到開封入讀河南大學(xué)，開啟了新的學(xué)習(xí)生涯。入校后，他將自己的中文名“葉偉寧”改為“劉汴京”�！皠ⅲ�和中文中‘停留’的‘留’諧音，‘汴京’是開封在古代時(shí)的名稱。”這個(gè)獨(dú)特的名字寄托著他對(duì)開封深厚的感情。

　　用豫劇演繹精彩人生

　　在河南大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院學(xué)習(xí)期間，劉汴京積極參與各類文化活動(dòng)。一次，他和同學(xué)在開封市豫劇院學(xué)習(xí)豫劇《花木蘭》，表演者精美的服飾和劇中動(dòng)人的故事深深打動(dòng)了劉汴京。活動(dòng)結(jié)束后，他主動(dòng)找到豫劇院的老師，希望能學(xué)習(xí)豫劇。

　　機(jī)緣巧合下，劉汴京認(rèn)識(shí)了已學(xué)豫劇多年的中國(guó)小伙劉子杰。每周，他都抽出時(shí)間到劉子杰家里學(xué)習(xí)豫劇。“子杰會(huì)給我講解豫劇中的經(jīng)典選段，碰到一些繁難的詞匯，他還會(huì)結(jié)合歷史典故進(jìn)行講解，以幫助我理解。”

　　通過劉子杰的介紹，劉汴京還拜其老師為師。

　　《穆桂英掛帥》《大登殿》……談起豫劇，劉汴京如數(shù)家珍。他認(rèn)為，豫劇的精髓不僅僅表現(xiàn)在表演者在舞臺(tái)上的一招一式，還表現(xiàn)在獨(dú)特的唱詞。在學(xué)習(xí)豫劇的過程中，他的情緒也常跟著故事的展開而起伏。“劇中的故事不僅讓我對(duì)社會(huì)和人性有了進(jìn)一步的了解，還讓我反思自己在現(xiàn)實(shí)生活中的行為�！�

　　5年來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)豫劇，劉汴京結(jié)識(shí)了不少朋友。在校外，他和喜歡豫劇的老師及同學(xué)在各地參加演出。對(duì)他來說，和豫劇結(jié)緣后的每個(gè)瞬間都彌足珍貴。

　　學(xué)好中文是基礎(chǔ)

　　豫劇誕生并且興盛于河南，不僅承載著豐富的地域文化，還體現(xiàn)了中華文化的博大精深。劉汴京表示，想學(xué)好豫劇，離不開中文學(xué)習(xí)。

　　他最常使用的中文學(xué)習(xí)方法是“聽教材”。為了給自己的中文語(yǔ)感“保鮮”，他保持著每天聽北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》配套錄音的習(xí)慣，在聽的過程中，他會(huì)大聲跟讀，并記錄下聽到的生詞。在劉汴京看來，提升聽力水平對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在中文學(xué)習(xí)過程中，多聽既可以豐富自身詞匯量，又可以通過模仿發(fā)音提高中文口語(yǔ)水平。

　　除了自己所修的課程，劉汴京還到新聞與傳播學(xué)院“蹭課”，學(xué)習(xí)一些中文發(fā)音技巧和朗讀妙招。隨著中文水平的提高，他在豫劇表演中，咬字愈發(fā)清晰，對(duì)劇目?jī)?nèi)容的理解也更加到位。

　　總結(jié)自身中文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，劉汴京認(rèn)為有三步——學(xué)好漢語(yǔ)拼音、多做聽力練習(xí)、勇敢用中文交流，最重要的是離不開日復(fù)一日的練習(xí)和鞏固。

　　對(duì)于未來，劉汴京可以確定的是，會(huì)在學(xué)習(xí)豫劇的道路上一直走下去�！皩W(xué)習(xí)中文和豫劇，這兩件事是我目前最喜歡做的。為自己熱愛的事業(yè)付出努力與汗水，堅(jiān)持到底，我感到幸福和滿足�！眲�汴京如是說。

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